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智慧环创 浸润童心——区六幼班级环境评比活动

2019/09/30 11:19  来源:本站

幼儿园的环境不仅能起到装饰和美化的作用,更是一种鲜活的课程和教育的载体,是孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,区六幼的老师们充分发挥才智,与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境。

9月17日下午,园领导和三个段段长怀着欣赏与学习的心态走进了每个班级,对幼儿园各班的主题墙、作品栏、区域环境、植物角等进行了评分和观摩,并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。

   小三班有受小朋友喜欢的卡通小黄人形象,萌萌的形象是老师用废旧纸板、牛仔裤、麻绳等材料制成的。中二班的“一日生活流程”、“值日生工作”、“餐后6部曲”丰富了班级的教育环境,很好的体现了环境育人的理念。大二班的老师积极响应国家号召,在班级开辟了“垃圾分类站”,符合时代教育意义。

 

 

 

 

小、中、大班三个年段,根据本月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣,孩子们的痕迹一览无遗;有的利用废旧材料创意装饰,幼儿个性作品丰富多元;还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调,富有美感,令人心旷神怡,让人忍不住停下脚步静静欣赏。

此次评比活动,不仅有效提升了教师在环境创设上的创造能力,也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰,更不再是教师个人的手工劳动了,而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用,充分调动幼儿参与的积极性,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。